大专院校的业绩指标考核是确保教育质量、教学效率、资源优化配置以及促进学校可持续发展的关键过程。以下是一些关于如何设定大专院校绩效指标的建议：
1. 明确绩效管理目的
设定绩效指标以推动教育质量提升、教学效率提高、资源优化配置以及促进学校的可持续发展。
2. 遵循SMART原则
具体（Specific）：指标应明确具体，能够清晰描述预期的结果。
可测量（Measurable）：指标应可量化，以便于评估和跟踪。
可达成（Achievable）：指标应具有挑战性但可实现，以激励改进。
相关性（Relevant）：指标应与学校的目标和使命相关联。
时限性（Time-bound）：指标应设定明确的时间框架，以便于评估进度。
3. 综合考虑多方面因素
学生学业水平：考试成绩、竞赛获奖情况、综合素质评价等。
教师素质与教学能力：学历层次、教学经验、教学成果、专业成长等。
教育资源配置：教室、实验室、图书馆、信息技术设施等硬件资源，以及师资力量、课程设置等软件资源。
教育管理能力：管理流程规范性、教师培训与发展、教学监督与评估等。
学校特色与办学成果：学校特色和与其他学校的区别。
4. 绩效指标评分方法
可以采用等级评分法，例如：
优秀：20%
良好：超过平均水平但未达20%
合格：低于平均水平3分制0%以内
不合格：其余为不合格
5. 绩效目标编报与创新
部门编报整体绩效目标和项目绩效目标的数量超过规定要求，反映绩效目标管理的创新工作情况。
6. 人员成本控制
在职人员数与编制数的比率，用以评价部门对人员成本的控制程度。
7. 实施建议
结合"双高计划"等国家政策，构建适合高职院校的绩效考核指标体系。
借助信息化、网络化手段，提高绩效考核的效率和准确性。
以上建议可以帮助大专院校更科学、合理地设定和实施业绩指标考核体系。
